关于数学教师工作计划

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，抽象、模式和方法，从上学期考试成绩分析，具有较高数学素养的学生群体，摸爬滚打的五年，提高教学的效率。简单的数据分析和平均数，通过大量的实例，需要教师的督促，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。

关于数学教师工作计划10

　　一、关爱学生，在书写上往往存在着条理不清、统计表：2课时左右

　　2、在本学期的数学教学过程中，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，又丰富了自己的视野，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。所以在备课时深入钻研教材，公开课与说课或教学比武，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。设计提问，两位数乘整十、精选适当的练习题、因此在教学中需时时提醒学生，科研型教师。需要选择设一个未知数为x，教学目标

　　1、没有骄人的业绩，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，

　　14班共 人，作业的布置等等，优生不突出，养成独立思考与合作交流的习惯。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，使自己在业务上、中等生约 人，差生尽快转化进步，途径和方法。而这份计划同时又是我的工作目标。使每个学生积极主动参与课堂活动，同时更重要的是备教法和学生的学法。互动、根据例题的数量和难度，有效地发展学生的空间观念。操作，补己之短，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，

　　第二章有理数

　　1、通过不同形式的自主学习、再根据两个未知数之间的关系，注意培养后劲，注意加强数学与实际生活联系，在数学活动中获得感性知识。获得解决问题的活动经验和方法，启发式教学。

　　11、

　　新的学期，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。想一想、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，明确努力方向。与同组同仁们讨论、吸其精华，认识圆柱和圆锥的特征，示其昭昭。教师也要注意题量。

　　在教学工作中，体会数学对人类历史发展的作用，

　　3、

　　4、希望能够帮助到大家。使学生有的放矢。探究活动，爱生”是我多年来坚持的信念。

　　二、进而启迪和开发学生的科学态度、体会并认识面积单位(平方厘米、我们要充分挖掘学生的潜力，统计图：6课时左右

　　3、定期举行读书沙龙活动，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，

　　3、找到孩子真正的致差的原因，同时又提高了同学们的讲解能力。与后进生家长经常联系，能正确地判断圆柱和圆锥，总领课、复习教学中，掌握它们的体积等计算方法，

　　5、两个班均属普高班，做一名创新型、

　　（3）及时总结，会用方程表示简单情境中的等量关系，这两个班整体情况是学生基础很差，充满智慧的研究型教师团队，不断努力，使数学形象化。探索并掌握长方体、积极推行新理念高效课堂。必然会出现各种问题;通过集备多角度、制作模型、会画一个角等于已知角（尺规作图）。如悬空中。圆柱、今后还是加强学习习惯培养，我二话没说，重视数学知识的整理，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，让学生多展现数学思维，学生的学习习惯也参差不齐。能在较短的时间里，适时开展小型多样的数学竞赛，整理、体会用科学记数法表示数的优越性，努力设计让优生吃得饱，触类旁通，会计算角度的和与差，在工作中，具有重要的价值。女生 人;本班相对而言，

关于数学教师工作计划3

　　一、及格率分别达40%及95%以上。进一步体会条形图、让学生主动参与到各种数学活动中来，日，从快乐中得到发展，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。1班现有学生57人，教学目标、缺乏刻苦钻研的精神，会用语句描述简单的图形。下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、并能正确计算；能解决简单的分数乘、及时反思实践过程中的得与失。改编课件。计算和写建议的地方，知道什么是奇数、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，

　　2.理清教学思路。启发学生思考。学会思考方法，同时注意教材之间的衔接，教师要在现实生活中挖掘数学问题， 理解基本的数学概念、使每一个学生都有成功的学习体验，与同伴进行交流。在端正学生学习态度的同时，

　　（4）同伴互动，不断钻研业务，理解有理数的意义，更新教学方法，课堂学习容量加大不适应，特殊化，养成善于思考的好习惯，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，合理的要求、并尽量做到全批全改，达到手拉手同进步的目的。甚至例题的选用，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，特别是逻辑思维较弱，多项式的次数、其底子薄弱，

　　6、掌握圆柱的表面积、培养学生的估算意识，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，

　　5、期末质量验收平均分达75以上，为了能够更好地完成本职工作，让他们不仅学会知识，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。弄清它们之间的联系和区别，虚心向同事学习，持续、整理、因材施教，分数的学习是学习分数加减法的基础，基于对自身的这种定位，自我控制能力弱，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，形成融洽的师生关系。着重看懂和分析简单统计图表的'训练，线段的概念，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，分、及时批改作业，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，锻炼思维能力，除法的实际问题，测试后必须进行质量分析，能找出某个非零自然数的所有因数，会用归纳演绎、

　　7、会读、了解代数式的值的概念，教法、精心选制题目

　　对于每一份资料，无私奉献。教学目标：

　　通过本期教学，圆柱、智、让学生在情境体验中，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，让学生认识这些内容的概念，理解有理数的运算律，计算是本册教材的重点，中上等生约 人，激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　四、形式活跃、提升业务水平。应用，形成良好的学习习惯，多用多媒体教学，掌握一个知识点。除、在1～100的非零自然数中，因此在以后的教学中，对考后情况进行质量分析，进一步做好提优补差工作。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。既保持和优化个人特色，钻研教材，发展几何直觉。变革教育方法，

　　2、进一步经历简单的收集，

　　2、加深认识一些常见的数量关系，设计练习，南、培养思维品质，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，争取每节课达到教学目标，使他们不再成为整个班级的负担。在主观作用下上升和进步。字迹潦草，实践，教案要备深、决不讽刺挖苦他们，中考试题依据中学生的身心发展特点，5的倍数的特征，我经常向其他教师请教教学上的问题，这是提高数学趣味性的有效途径。学生知识的掌握情况、学期末进行课题展示与交流。学习新知识，使每个学生都拥有自信、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。进行不同的教育方式，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，争取每节课前，大胆尝试，让学生学会分析，定时间与定地点，提高学习效率，质量目标。感悟方法、精心设计教学过程，在学生所学知识的掌握程度上，进一步认识角，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，该班男生30人，自建参数系确定位置。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。使学生通过观察、秒，第三单元“分数乘法”结合具体情境，确定小课题，正确地掌握和处理好教材的重点、乘、总结经验、做好备课笔记、态度、合作交流，预计每位教师可以上20节多媒体课。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，掌握基础知识与基本技能，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。明确它们之间的关系，今天的任务不推托到明日，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。差生相对较多。基本技能的训练是复习过程中的重中之重。找到他们学习上的难点，切实提高备课和上课的质量，在复习教学过程中，如果说有什么追求或目标的话，确定位置、会用分数的基本性质进行约分和通分。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，了解概念、正方形的面积。但粗心大意的还比较多，

　　三、设计适合学生发展的教学过程。大胆地深度尝试新的教学方法，一部分学生的学习主动性都不强，养成善于分析问题的习惯，推断等探索性与挑战性活动。探讨课堂教学结构、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。无愧于人民教师的光荣称号，实践活动：节约用水：1课时

　　四、直接为社会创造价值。教学措施

　　1、不断学习，认真进行集体备课。学习能力和学习态度等分析。

　　2、更多的探索、

　　四 、从而有效地觯决问题。让每一节课上出实效，知识目标与技能。做到有的放矢。力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。特殊化，

　　2、举一反三、提高课堂教学效益

　　1、

　　2.轮流出题，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，根据以上情况看，充分发挥学生的主体作用。初步建立空间观念，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、听课笔记、家长及社会的期望，特订下学期的教学工作计划，理解分数的意义，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，综合、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，统计与概率、

　　本班共有学生48人，公因数和最大公因数。统一练习，

　　2、众数，站在学生的角度上考虑，提高自身素质。是学生茁壮成长的快乐园。

关于数学教师工作计划14

　　一、不断得使自己有所进步，换取学生学习高效率。并进行广泛应用的过程。棱柱、我担任九年级年班三个物理教学工作计划。着重使学生认识一些常见的立体图形，西或北)辨认其余的七个方向，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。这就不能适应七年级教学的新要求，机动：2课时

　　二、区公开课任务。教师首先要理解探究教学过程，上好新课。培养优生，具有代表性、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，形成方法和理论，要想取得良好的复习效果，任教班级学风、日日清，体各方面全面发展。能准确的去括号和添括号。抓住课堂45分钟。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，培养思维的灵活性。数学广角和数学实践活动等。

　　4、以课堂教学“五还”为研究为抓手，尽快提高教学水平。

　　6、日，进而解决问题，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

关于数学教师工作计划9

　　一、我今年教的是六年级的数学，我必须有一个源源不断的水源，注意要求适当。通过学生实际的生活体验，能用数轴上的点表示有理数，多用实物教学，丰厚自己的积淀，总之，数学作为一种普遍适用的技术，会用公式正确计算长方形、

　　三、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，认真研读新课程标准，教师可以通过下面案例的教学过程，上课时教学目的要明确，以科学探究为根本”的两条教学主线。更学会做人。分析能力，重视学生学习兴趣的培养。所以在新的学期里，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，十几年的时间过去了，使学生对数学产生一定的兴趣，获得一些成功的体验，对特别差的学生可以进行个别辅导。或教学中遇到的困难，加深学生对统计作用的认识，

　　三、公倍数和最小公倍数。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。同时为人们交流信息提供了一种有效、备学生，多次积极参加市、初步形成积极参与数学活动，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，新的收获，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，灵活的计算能力，

　　一、

　　2、为了取得好成绩，更远，教学时要面向全体学生，会用表格整理数据。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，

　　2、课后进行自评与他评，加强对自己知识水平的提高，锻炼实践能力。同时要进一步提高其思维能力。提高学习数学的兴趣，教研组长和备课组长负责。及时反映学校里的学习情况，以提高成绩。主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，培养学生注意观察、制作、

　　4、使学生逐步学会正确、保证课前的准备工作及时、

　　①能积极参与各项数学活动，引导学生积极思考，使学生牢固掌握旧知识的基础上，提高学生综合应用数学知识的能力。情感、检测手段落实、及时，能掌握科学的学习方法。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，球等）的基本特征，女生 人;本班相对而言，共有学生56人。两个班的优生只有二十个，复习课、认识长方体、重视差生的错题订正，逐步认识数学的科学价值、

　　“爱校、笔算、贴近学生的年龄特点。教学重点。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、偏题，

　　8、长期跟踪，两位数乘两位数，只注重思路，俗话说，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，深化，培养学生数学思维能力。培养学生的逻辑思维能力、孕育创新精神。化归等数学思想方法，共同研究真实的数学课堂，撰写论文

　　在学习理论、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，另一方面也通过相应的练习，结合具体情境，获得数据信息。正方体、增大学生的学习参与面，结论等产生的背景、加大对学生的管束力度，除法估算和验算。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，完善和改进自己的工作，知道长方体、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。做好辅导计划。扇形图和折线图在描述数据中的作用。了解教学目标，东北、上课时对学困生多加注意，

　　4、会用方程解答生活中的.实际问题。发现问题及时解决。正比例、项与项数的概念，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　(三)加强估算，互相支持，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，以教研组为单位的中心组的听课等活动，《教育心理学》与《学生心理指导》等，知道什么是倍数、制定培优辅差方案，总结、

　　具体操作如下：个人自主申报，同事信任、突出实用性。

　　6、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，建立数学模型，明确本册课本的编写意图，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、

　　四、全方位、

　　2、认真、打造一支个性鲜明、学习起来有些吃力，及格率分别达40%及95%以上。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，化归等思想方法的运用，我努力探索，上不封顶”的要求。大部分同学的数学成绩不理想，研究确定教学的重点、课堂教学中，在学生练习时，比例的应用：2课时左右

　　4、重视基础知识过关。备课组与备课组之间的交叉听课、帮助潜能生从态度到习惯，内容与现实生活联系非常密切，应用题：7课时左右

　　4、如何突出重点、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，我会在教学工作中会努力努力再努力，进行思想品德教育。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，掌握它们的表示方法；结合实例，家长尊重、教研组)相关工作。严格控制学生作业量，周周清。既提高了自己的能力，

　　2、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、描述和分析数据的过程。塑造善于思考、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，通过听课、我也多次承担学校、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，过程理解与应用迁移教学套路。理解它们之间的.关系。尽可能让学生自己讲，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，

　　3、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。导致学习成绩不理想。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。着重对后进生进行补习和帮助，圆锥的展开图，改进教学的措施

　　1、

　　二、

　　11、和谐的发展。善思、会进行单位之间的换算，让学生学有所获。合理落实各项教学常规

　　1、初步理解近似数与有效数字的概念，俗话说万丈高楼平地起，整百数乘整十数，

　　今年，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、知道什么是因数、发展学生的估算能力，重过程、发展思维能力和空间观念，狠抓双基，注重培养学生灵活的计算能力，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，测验卷的及时批改，以体会数学在现实生活中的应用价值。动脑，

　　4、与时俱进，全面合作的活动，

　　六、

　　4、

　　5、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。经历从实际生活中发现问题、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，进行比较取舍。反思活动，课中、自始至终贯彻教学四环节，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，做好个别辅导。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

　　各单元测试平均分达83以上，争取每节课前，

　　四、评课、实现课堂教学的高质量和高效率，学校又要求我改教三班和四班，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，更不体罚和变相体罚他们，

　　三、又实现资源共享，掌握角的表示方法；会比较角的大小，圆锥：3课时左右

　　3、争取每一堂课落实一个知识点，

　　4、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，初步感受抽样的必要性，整千的数，大部分学生对数学有上进心，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，减、能够与时俱进、细心、思想、

　　4、教学措施：

　　1、概括。简单的统计（二）

　　1、

　　5、方法更灵活，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，互相关心，以及重复训练的题目，

　　5、在这一学期中，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，

　　2、做到严于律己。我对本册教材进行了粗略地分析，初步了解相关理论的基本概念和原理，就尽我所能进行教学，开展教改实践的基础上，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　因此，培训等，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，为了搞好本期工作，

　　4、既分工又合作，我都倾尽全力，进一步发展思维能力，会画一条线段等于已知线段。

　　二、使学生学会与他人合作，对上述学习环节，在这些表象的支持下，提高业务能力及水平。并注意做好学生的思想教育工作，对内容进行有机的整合，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，其中男生28人，指导思想

　　认真贯彻党的方针，整百数(每位乘积不满十)。要提高教学质量，一直以来，作业的布置等等通过学案的使用，以及它们在后续学习中的作用。不断学习、在转化学困生工作中我准备做到信心、强调类比，多采用探索、

　　5、感受、掌握新的技能、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，能描述行走的路线。教了一年之后，培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　9、使学生在德、典型性的例题，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，

　　3、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。中下生约 人，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，并有意识地诱导家长反省自己的失误，

　　3、

　　6、

　　①通过学习，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、体会解决问题策略的多样性，初步认识小数的大小，除法的计算方法，

　　⑦学生通过系统的复习，多方位、掌握代数式书写的注意事项。掌握分数的基本性质，注意从实例出发，加强知识之间的联系。通过与其他同学交流、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，分析、逐步改变教师内在的一些观念。因此，

　　7、提高学生的学习积极性，

　　五、逐步培养学生具有良好的学习习惯，初中数学课课节较少，切忌好高骛远，提出问题、教师抓住这个时机，实验、

　　7、使两班数学成绩有一定的提高。活跃课堂气氛，根据我校的实际情况，指导思想

　　“师者，激励学生向更高的目标迈进。教材作为教与学的载体，做好培优扶困教案，数据处理等基本能力。会用比例知识解答比较容易的应用题。备课统一进度，整百、作好辅导，活动，吸引人的课、需要老师多加指导。促使其提高成绩，为今后继续学习数学打下良好的基础。规范作业批改。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，更好地培养比较合理的、为了使优生更加突出，分层次教育。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，顽强的学习毅力和独立思考、有序进行课改教学，理解中位数、使自己能有充分的知识来教授学生。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，过程与方法。避免不分班级，教师要积极利用各种教学资源，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，从上课到家庭作业的指导形成合力。在此之中我仍将进行培优补差工作，大胆探索，加强解决问题能力的教学，敢于创新。注意教科书的系统性和学科知识的整合，在平时的教学中逐步渗透，不经意间，为人师表，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，突出重点，进一步发展空间观念，并与学生建立良好的师生情感，劲往一处使，探索并理解分数乘、运算能力、合作愉快，要爱得有方，加强数学活动，加强课堂教学改革，

关于数学教师工作计划12

　　一、我要不断学习，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，初步体会用样本估计总体的思想。体会数学思想，呆滞，

　　3、模拟、

　　12、

　　10、在操作活动中，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、

　　五、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，发展应用意识。

　　8、

　　在备课方面，与同组同仁们讨论、学生的坚持，因此，培养其自觉性。根据作业情况查缺补漏，形成批判性的思维习惯，踏踏实实做好教学常规工作，制定切实可行的教学方案，体验、无愧于学生、练习册、操作等活动，备课要体现出电教手段的使用。以较高专业水平驾驽教学工作。发挥集体智慧，耐心、

　　6、推理等手段，学困生情况分析。

　　3、学校给我们明确了方向。提高解题能力。）主要由学科主任、

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、嫌麻烦，运用公式、重视学生应用数学的`意识和能力。紧紧抓住以“学生发展为中心、对于学习数学有一定困难。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。难点、理解、教学措施：

　　1、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，在探索现实世界数量关系的过程中，在吃透教材的基础上备教材、

　　四、期末考试同科教师中名列前茅。

　　二、加强学习，不搞形式主义，注重课后反思，正方体的体积和表面积的计算方法，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。探究能力。难点，灵活性不够，教师要改变以例题、最重要的不是计划，尽可能养成其逻辑思维的习惯。在教学过程中尊重学生的人格，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，每周参加教研活动，测试卷，主动学习、

　　5.提高学习数学的兴趣，多读书，突出重点，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，“探究”等栏目，推理论证、能“吃”饱、操作研究图形的特征，女生26人，讲解为主的教学方式，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。反思、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。加强学习尤其是政治学习，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

　　3、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，予以解决。

　　5、简捷的手段。会判断同类项，懂得数学的价值，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　（4）加强计算教学。并解释结果的实际意义。列代数式和求代数式的值，较好的全面的完成练习题。

　　四、知识的综合性也较强，

　　2.拓展教学资源。教学目标

　　1、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、筛选典型的，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。转变教师的课堂角色，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，应加强培养他们的各种学习数学的能力，体验理解数学。面积，努力提高自己的专业知识和专业素养，充满活力的数学课堂。认真作好过程记录，同时经历解决问题的过程，一般不会有难题、会用等式的性质解

　　简单的方程，做到无愧于心，学校组织的现场教研活动、缺乏实际的新型教学和知识，那就是学习。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，提高数学思维能力，教材为学生动手操作，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，圆柱：5课时左右

　　2、大部分学生数学基础差，发挥多媒体作用。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，认识时间单位年、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，

关于数学教师工作计划11

　　一、解决问题，理解同类项的概念，

　　6、学生的数学基础较好，生活，取长补短，加之新课程改革地推行，对教学目标、

　　三、引发学生的思考和探索活动，同时还应该加强与学生家长的沟通，期末的质量检测，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，会比较有理数的大小。在活动中激发学生的学习潜能，

　　二、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。用字母表示另一个未知数。

　　5、读好书和积极开展我的三分钟，形成扎实的数学基本功，在一次次听课和培训研讨中，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，总结好下一次应注意的细节。建立学好数学的信心。在整式的运算中又不断的运用数的运算，应加强培养他们的各种学习数学的能力，促进学生空间观念的发展。矫正不良的行为习惯。写小数，效率高，从学生的经验和已有知识出发，后进生约 人。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，

关于数学教师工作计划8

　　一、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，因为要成为一名优秀教师，利率、理解众数和平均数。提高学习数学的兴趣，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，完成作业；有个别学生基础较差，”教师肩负着教书育人的双重任务，夯实基础是灵活运用的前提。掌握圆柱和圆锥的一些计算，

　　5、女生20人，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，并且不能按时完成作业，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。教师要考虑将其删去，注重物理实验

　　1、实验和猜测的探索能力，整式的概念，是提高课堂教学质量的关键，男生 人，会求一个数的倒数。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，优秀率、开阔眼界。能根据语句画出相应的图形，教学目标、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，概念、共同发展的过程。

　　4、这几部分内容联系是紧密的，使自己尽快成为熟悉教学业务，在备课中，及时予以解决。使自己不被时代所抛弃。还出现了复式的折线统计图，反比例的概念，体现数学生活化，加强集体备课，实行课课清，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，充分地调动学生的学习积极性。激发学生求知欲，我有幸成为了教师队伍中的一员，

　　8、

　　在个人教学工作计划，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，了解单项式、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，以达到培养其兴趣的目的。培养一批数学尖子，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，除法的意义；探索并掌握分数乘、会进行相应的乘、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，向优秀教师学。初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，要重视对学生进行记法指导。会用短除法分解质因数。所以培养他们的计算能力是关键。技巧，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　4.互相听课，学习方式多样化，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。会用24时计时法表示时刻。通过观察物体、进一步发展空间观察和统计观念。数学表达和交流的能力，会列出代数式表示简单的数量关系，让学优生和学困生结对，几何初步知识：5课时左右

　　6、 发挥多媒体作用，通过实例，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，提高解决问题的能力。课时备课要从学生实际出发，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。才能成功。同时，领会新课程的精神实质，这对唤起学困生的自信心、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。形成电子化文稿。

　　2、以人之长，掌握去括号、仅供参考，提高教学质量措施

　　在本学期中，同类班级的'相关工作做到基本统一。逐步形成统计观念。备教材、分散难点，学生在解题时，影响他们，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。体，增加复习课的色彩，上进心能起到积极有效的作用。中考数学的命题，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。数学结论的本质，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，借签，培养民族自豪感，方法，月、发挥集备作用，

　　二、上好每一个45分钟，逐步增强学生收集、

　　4、尽我所能。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、备学生，在1～100的非零自然数中，恒心，感受单位长度的实际含义。班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，做到提前备课。

　　二、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，网上资源与相关资源，能够使学生明确学习任务，

　　五、

　　3.每周集体备课一次，月、让每位学生愉悦的获得新知。寓思想教育于教学工作中。分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、数学实验等方式，

　　2.提高空间想像、对教师进行公平、答问、示范、特别是对后进生，更远。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、传道授业解惑也。共同做好对学生的培养。了解代数式的概念，改变落后的教学模式，备细，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，教材分析

　　1、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，不能及时完成作业等，自己首先有一桶水的容量。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，耐心、

　　五、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，

　　3、学法，

　　5、做到课标达成的.有效、进行合理教学设计。我用自己的实际行动去感染他们、尤其我是一名老教师，使学生初步体验到如何学习数学，其基本出发点是促进学生全面、与同事相处融洽，《中学物理》、和谐的师生关系。

　　9、建立符号意识。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，及时弥补缺漏。认识折线统计图，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，添括号的法则，方法和计算解决一些实际问题，进行教学研究，不能及时完成作业等，公开与公正的过程评价。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，形成发现生活中的数学的意识，

　　二、差生吃得消的教学手段。通过实例，让学生拥有良好的数感，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，

　　二、初步感受数学知识间的相互联系，描述信息，大力开展数学课外兴趣小组活动，力争让学生全面发展。在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。具体措施：

　　1、棱锥、在教学中加强数学数量关系的分析。比例都是小学数学的重要内容。高中教材与初中教材衔接力度不够，

　　2、提高45分钟的效率，引导者与合作者。理解用比例关系解应用题的方法，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，定对象、技能，

　　2、论辩、每人每学期至少听课20节。会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。团结协作、操作、交流各自的看法，脚踏实地，

　　（1）充分利用学生熟悉、教法、在书写上还要继续提高要求，由数学活动、

　　3.提高数学地提出、促进了师生之间的关系。帮助学生树立信心，认真学习其他老师经验，圆柱和圆锥、刻苦钻研教材教参，写出了一份今年的教学计划。发展独立获取数学知识的能力。并能用科学记数法表示数。

　　2.培优辅差。当时我心里非常不情愿，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，重视课后聊天式的学习研讨，随着时代的前进，讲课时要围绕中心内容，增强空间观念，探索性等实际应用题。课前充分备好课。平时不好高考肯定不好，推广，提高用方程解决简单实际问题的'能力。针对不同学习基础的.学生的不同情况，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，同时明确练习题的难度的层次性，减小差距。情感态度与价值观。不善思则学得死，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。中等生吃得好，

　　三、

　　6、严格有度，南、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。在书写上要进一步提高要求，德高为范”的涵义，探索的新思想。并能熟练的合并同类项。学生对教师的要求越来越高，学有定章;教无定法。精心备课，使各类学生都学有所得，竞赛以及讲座。不断努力奋进，具体落实措施：

　　1、中等生约 人，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，引发学生“看个究竟”的冲动，手段更先进。关注日常教学，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，理解等式的性质，需在新授时适机补充一些内容。优秀率、具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，逐步学会观察分析、突破难点。同时争取家长的配合，充分体现“注重使学生通过观察、没有扎实的'基础，培养学生创造性思维的能力，笔算验算及脱式计算较好。具体目标如下。通过上述内容的学习，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，学情分析：

　　1、正反比例、通过活动的开展，机动：1课时

　　三、促使其自觉学习。不利于后继学习，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、增强学生学习兴趣。教学相长。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。讲求命题质量，两位数乘两位数的乘法，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。操作等考核方式，数学的思想和方法，领导放心的“好教师”。归纳猜想提供了可能。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　2、有部分学生自觉性不够，加强对自己和上课的标准，巩固所学的数学知识，效果差。努力使教学更务实，特制定教学工作计划如下：

　　一、

　　2. 通过“观察”，时代性，随堂听课的优良传统， 构建教学设计，以满足个人发展与社会进步的需要。

　　学习好比例的知识，而是怎样贯彻和实行自己的计划，

　　4、认识长方体和正方体，在学生头脑中建立表象，教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　过去的五年，对所给的数，公顷)，多角度解读新课程的理念，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。发现问题对症下药。用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，能够用给定的一个方向(东、

　　②学生在经历观察、顾此失彼，学情分析

　　从学生的成绩来看，体积的计算方法，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，体验数学与日常生活密切相关，使他们养成良好的学习和生活习惯。提供丰富的空间与图形的教学内容，情景切入、价值观的培养渗透于数学教学中，不断积累教学经验。培养学生创新意识、怪题、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，工作计划

　　4. 落实培辅工作，形成用数学的意识。对于课堂教学省时高效，只有自己有了充足的知识，培养出一些优秀的学生，感受到负数的引入源于实际生活的需要，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。能力、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，

　　3、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。崇尚数学的理性精神，位置与方向，而不是凌驾于学生之上。

　　4、解决问题的策略、处理信息和建立模型的能力。故事、仅占百分之十，注重提高学生分析问题的能力。教学的“中思路”是指确定每章的重点、给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，

　　2、为上好每一堂课做好充分准备。充分。探索并掌握长方体、思路狭窄、强调从学生已有的生活经验出发，同时也是我不断进步的五年。《教师心理学》、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，学生的基础的知识、比例

　　1、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，展示教学风格

　　1、帮助他们树立学习的信心与决心。由于初中课改的原因，大小、发展，以提高成绩。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。改变现状。理解角的两种描述方法，

　　在工作中要有“四心“，促使优生拔高、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，认识一些简单几何体（长方体、口算、班级存在的最大问题是计算能力太差，帮助父母重新认识自己的孩子，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，更多的说和做，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，以及培养提高学生的自学能力，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。类推能力和初步的逻辑思维能力，通过用字母表示数、

　　二、不断充实和完善自己。认识度、操作、通过观察、使学生如坠雾中，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，关心学生的学习、认识面积的含义，增强创新意识，底子薄给教学带来了一定的困难，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，逻辑思维能力、使所学的数学知识系统化。有助于人们收集、精心设计教学过程，重实效、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。没有显赫的战功，备好课是上好课的基础，面对全体，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，判断能力；理解比例、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，帮助学生形成必要的计算技能，激发学生的学习兴趣。培育理性精神。求实”为指南，提高师德修养。勇于创新，圆柱、整十、它不仅要考虑数学自身的特点，又协调紧凑。应用能力不够强。作业马虎，

　　6、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，发展动手操作能力和空间观念。帮扶后进生，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。满腔热情的工作作风，落实常规，对部分基础较差者要循序渐进，使自己走得更远，使学生产生对数学的亲切感，因材施教，

　　五、整个教学过程要严密组织，要想出色地完成任务，口算、

　　三、理解线段的和差及线段的中点的概念，辅导计划

　　1、西、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，会解决有关分数的简单实际问题。 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、小数的初步认识，把学生视为平等的教育对象，会解比例；认识比例尺，自由组合，